Tabla de contenido:
- El impacto de la televisión en los niños
- Apagando el tubo
- Preescolar:
- Edad elemental temprana
- Niños mayores
Hace cien años, las familias estadounidenses se reunían alrededor del hogar por las tardes para compartir calidez y conversación. Mientras hablaban, gesticularon con animación y se miraron a los ojos. Recordaron, depilaron filosóficamente, relataron la historia familiar y compartieron sueños.
Más tarde, la radio reemplazó el hogar como el punto focal de la actividad familiar en las tardes. Donde antes la familia se entretenía, ahora la conexión inalámbrica hacía el entretenimiento. Pero la gente seguía sentada frente a frente, compartiendo reacciones a lo que escuchaban. Y cuando el programa terminó o la estación dejó de emitir, apagaron la radio y hablaron sobre lo que habían escuchado.
En la década de 1950, la televisión reemplazó a la radio y todo cambió. Este nuevo medio requería que la gente mirara la pantalla en lugar de la otra. El círculo familiar se convirtió en la fila familiar con todos alineados mirando al frente, hipnotizados por el parpadeo incesante.
El impacto de la televisión en los niños
Cuando el niño estadounidense promedio ingresa al primer grado, él o ella ha visto más de 5, 000 horas de televisión, y eso no incluye ninguna televisión que haya visto durante los primeros dos años de vida.
Durante esos primeros seis años de vida, su hijo está aprendiendo a aprender. Este aprendizaje se lleva a cabo a través de actividades prácticas, lo que significa que cuanto más activo sea un niño, mejor será en la escuela.
Pero la televisión induce pasividad. Un niño que mira televisión no hace nada más que mirar imágenes que cambian cada pocos segundos. Mientras más televisión mire un niño en edad preescolar, mayor será su riesgo de tener problemas de aprendizaje posteriores, independientemente de su inteligencia.
Un niño que mira televisión no atiende a ninguna imagen por más de unos segundos. Multiplique eso durante más de 5, 000 horas, y tendrá un hijo que tiene dificultades para prestar atención a cualquier cosa que no parpadee, como un maestro, un libro o una página de trabajo.
La convicción de que ver televisión en exceso puede convertir los cerebros y los cuerpos en puros está respaldada por educadores que afirman que la televisión sofoca la creatividad, la reflexión y la imaginación. Los medios electrónicos pueden ser abrumadoramente atractivos para los niños pequeños, dice la psicóloga educativa Jane M. Healy, autora del libro Endangered Minds: Why Children Think y qué podemos hacer al respecto (Simon & Schuster, 1999). "La televisión puede negarles tiempo y una profunda participación en las actividades naturales de la infancia. Los niños tienen menos oportunidades de aprender, pensar, reflexionar, jugar, controlar el pensamiento y el comportamiento, usar la imaginación, resolver problemas, socializar y perder el tiempo con las cosas". dice Healy
Healy también explica el impacto negativo de la televisión en el desarrollo del cerebro: "Usar el lenguaje", dice ella, "ayuda al cerebro a crecer y evolucionar. Realmente no usas el lenguaje mientras miras televisión. Escuchas el lenguaje, pero aun así no lo estás escuchando por completo. porque los estímulos visuales son mucho más fuertes ".
A los 16 años, el niño promedio habrá visto 16, 000 horas de televisión, en comparación con las 12, 000 horas que pasó en la escuela. No hay tiempo de desarrollo de reemplazo una vez que se pierde.
Apagando el tubo
La única forma de evitar el impacto negativo de la televisión es no mirarlo, o mirar menos. Como regla general, los niños no deben pasar más de cinco horas a la semana frente a la televisión. Después de cinco horas, los estudios han encontrado que las calificaciones comienzan a bajar y el deseo de leer se reduce.
¿Qué puede pasar cuando apagamos el televisor? Healy dice que la única forma de averiguarlo es intentarlo. No para siempre, necesariamente. "Soy pragmático sobre esto", dice Healy. "Hay personas que no poseen un televisor (alrededor del 2 por ciento de la población en los Estados Unidos). Pero he criado hijos y tengo nietos, y no elegiría ir sin un televisor".
Aquí hay algunos consejos sobre cómo detener o reducir la visualización de su TV:
- Cómo limitar la visualización es menos importante que simplemente hacerlo. No olvides dar un buen ejemplo al limitar tu propia observación también. De lo contrario, solo convertirás la televisión en una fruta prohibida.
- Tener un televisor en un lugar de fácil acceso hace que la sintonización sea demasiado tentadora. Reduce el impulso moviendo tu televisor al sótano, a la terraza acristalada o al ático. Cuando quieras ver un programa, mueve el tubo de regreso a la sala de estar. Es posible que se sorprenda de los pocos programas que considera que valen toda esta carga.
- Haga que todos en la familia hagan listas de actividades para hacer además de mirar televisión. Luego comience a hacerlos, tal vez con un miembro de la familia por día planificando las actividades.
- Desconecte el cable, lo que reduce la exposición a decenas de canales y le ahorra dinero cada mes. Usa el dinero para comprar libros, ir a bailar, asistir a obras de teatro, lo que sea.
- Vender todos menos un televisor. Elimine los extras de las habitaciones, la cocina, el garaje, etc. Use libros en cinta o en la radio en lugar de TV como ruido de fondo. En lugar de usar la televisión como una niñera electrónica mientras prepara la cena, invite a los niños a ayudar a planificar y preparar las comidas. Luego deje la televisión apagada mientras come.
- Trate de limitar la visualización de la televisión a menos de cinco horas a la semana, no con intimidación sino brindando alternativas divertidas para todos en la familia. Evite usar la televisión como recompensa y castigo; Esto aumenta su poder. Haga una reunión familiar y acuerde límites tales como no ver televisión por la mañana o no ver televisión antes de que termine toda la tarea.
Preescolar:
Idealmente, los niños en edad preescolar no deben mirar televisión. Pierde un tiempo precioso de desarrollo. Si eso parece demasiado radical, deje que su niño en edad preescolar mire no más de 30 minutos al día. Pero también pase al menos ese tiempo leyéndoles a sus hijos.
El único programa recomendado rutinariamente para preescolares, y la recomendación es marginal, es "El vecindario del Sr. Rogers". Rogers mantiene un ritmo discreto y tranquilo que ayuda al niño a prestar atención. "Sesame Street" también es popular entre muchos educadores preescolares.
Aunque los padres a menudo usan la televisión como una niñera, hay compensaciones. Cuanto más mira un niño la televisión, más se vuelve dependiente de la televisión como fuente de ocupación. Para liberarse de este círculo vicioso, debe apagar el televisor y mantenerlo apagado. Libre de distracciones, la imaginación, la creatividad y el ingenio del niño emergerán rápidamente.
Edad elemental temprana
Para el niño en edad escolar, la única forma de mantener la televisión al mínimo es preseleccionar algunos programas y dejar que el niño los vea regularmente. Evite el método "Veamos qué hay en la televisión". La observación aleatoria conduce a la observación excesiva.
Niños mayores
Los niños que saben leer pueden beneficiarse viendo programas que estimulan el deseo de ir a la biblioteca para aprender más. Esto incluye documentales y especiales sobre cultura y ciencia. Pero recuerde que, independientemente de los programas que se estén viendo, el total para su hijo no debe ser más de cinco horas a la semana.
